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社大畫畫課

周二的老師上課比較自由,她不會限制或規定學生應該要怎麼畫才是正確的,
課程進度也可以視個人而定,如果比較忙或程度較差的同學,
是不用周周都在畫新的作品,可以依學生能力自己調整,
所以周二老師的課現在人數愈來愈多,從十個左右到現在變成二十多個,
每堂課學生都出席相當踴躍,學生年齡層及背景也相當多元,
有退休的公務人員、想打發時間的家庭主婦、
要考研究所的學生也有童年時沒有時間好好畫畫,現在想重溫舊夢的學生,
因為學生很多元,與其從老師身上學到新技法,倒不如說可以從同學身上學到更多的畫風,
同學來自不同背景,所以畫法和表現方法都會因人而異,
有的同學走素人風,作品給人是很簡單、不強調高超的畫技,但讓人看了會有溫暖和感動,
有的同學走華麗風,作品顏色非常豐富且多變化;
有的則已經畫了n期,技法了得,一幅幅作品都像大師的傑作。


(每個人都一本一本的,每頁都有不同的作品)

不過學生多,問題也多,一堂課2.5小時,分給20個同學,
平均一個同學只能和老師講7.5分鐘的話,但扣掉一開始上課示範和講課,
剩下時間實在不多,常常一個同學問題時間就不止7分半了,
所以一堂課都沒機會和老師講到話的狀況也挺多的,
我多半也是自己畫自己的,因為和老師講話的機會實在太難得,
老師身邊永遠都會圍著一群同學問問題。


因為周二的課很難得到老師的指導,所以本想放棄,改上周四另一個老師的課,
不過還是捨不得原本的同學,所以還是報了周二的課,
就當自己每周空出時間固定畫畫吧(真是非常阿Q的想法),
不過師父領進門,修行在個人,我想只要認真持續的畫,也是可以很有收穫的。



(這張是我的素描作品,畫到後來手上全是黑的,我對木柄鐵叉的質感非常滿意)

 


至於周四的課,課程內容主要是壓克力顏料和色鉛筆的應用,
我本來以為壓克力顏料的應用,大概是像我之前在救國團上的彩繪課一樣,
可以畫出一堆鄉村風的美美彩繪,沒想到才上了幾堂課,
我就發現完全不同,周四老師上的內容完全出乎我想像,
與其說是畫畫課,不如說是勞作課,因為每堂課都是在玩不同的媒材去做出各種效果,
前幾堂課是利用打底劑/亮光劑做圖像轉印的創作,
可以把影印出來的東西轉印到各種材質上(例如木板/布料/紙面..),
再用色鉛筆去加工,就會很有特色,
到這周課時,玩法更大了,用壓克力顏料來做染料,然後轉印在紙上。


 


(彈珠效果有點像兇殺案現場..哈..)


一開始是在紙上敲點顏料,然後用彈珠不規則的滾動,
製造出五彩繽紛的色彩,這個比較不稀奇,因為小時候玩過了,
接下來是用泡泡+顏料,泡泡可以用吸管吹(工程很耗大,因為一下泡就沒了),
或是像我直接用塑膠缸裝了一缸洗碗精回來,
然後在泡上加上顏料,把紙放上去染色,因為有泡泡的存在,
所以做出來的圖案會很像大自然的紋路(前提是顏色要選的好)。


 



(泡泡水效果乾了後才知道結果,感覺上像變形失調的國墨畫)



接下來重頭戲來了,利用特殊的界面活性劑+壓克力做染畫,
不過調界面活性劑挺困難的,我調了好久都沒成功,看看時間快下課了,
所以就把那缸還沒調成功的水倒進保特瓶內,然後回家再努力,
回到家後,二話不說立刻把它倒出來,大概是時間久了,
活性劑已經和水混合的很麻吉,幾乎不太需要怎麼調就能使用了,
我在上面加了很多顏料,透過液體的流動特性,就能做出更多有趣的抽象畫了。


 


(看起來很像一組吧,不過其實不同時間做的,下面那張做的比較好一點)


以我非常有實驗精神的個性,怎麼可能只照老師說的只丟紙下去染而已,
當我研究出來效果非常好時,我就開始連信封信紙都丟進去了,
這樣子我就會有很有特色的信封信紙組(每組還會都不一樣哩),
然後圖案也不單只是像雲彩紋路,我還利用牙籤做出幸運草圖案,
(打算多畫個幾下能不能做出小雛菊),另外還有利用配色做出很夏天的感覺,
至於你問我這些圖案紙要幹嘛,老實說我還不太確定,
目前只做出像包裝紙一樣的花色而已,能拿來應用也是用在像信紙上。


 


(這個是比較間單的,就是點出圓形再用牙籤畫幾下的結果)


(這是用梳子來回兩次做出來的,右手邊那張真像隻鳳凰,不過相片拍的有些糊了)



(紅色是一開始的作品,看的出來很混亂,因為很緊張;左邊藍色是最後才做的,顏色和圖案反而比較自然點,有行雲流水的感覺)



不過我想接下來的課應該會拿來應用吧...聽老師說可以將之前轉印的技法也一起配合上,
就能將轉印的作品變的更有特色了,所以未來有成品再放上來囉...

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